AR教育产品技术含量低 山寨同质化乱象丛生

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ar将从哪些消费场景中爆发？从市场上的产品来看，教育可能是一个突破。从各种自诩为“ar教育产品”的介绍来看，主要的呈现方式是在手机或电脑上预装软件后，通过摄像头扫描教育道具，在手机或电脑上出现三维图案、三维视频或模型，从而与学生互动。

赵，自称已经接触for 16年，也把ar技术应用到儿童教育中。据介绍，随着硬件的改进和智能手机的普及，ar在教育中的应用可以通过手机/平板电脑“app+摄像头+道具”来实现，这符合当前硬件和技术的应用场景。

然而，据《国家商报》记者报道，当ar或全息概念视频如“鲸鱼跳出篮球馆”出现时，业界开始认为上述“ar教育产品”是擦球的虚假概念。即使它们是ar技术，“它们的技术含量也不高，而且处于初级状态。”可以说，真正意义上的成人教育还没有到来。”

“应用+相机+道具”类型

虚拟现实/现实概念爆发后，上市公司开始布局。磁星传媒此前签署了一份重大购买意向书，其中之一就是儿童ar智能产品“阿魔镜”。慈星传媒表示，该产品拥有一系列内容学习包，通过增强现实技术实现了虚实互动。其原理是“通过计算机图像识别技术与实物玩具相结合”。

现任大连新锐天地传媒有限公司首席执行官的赵的产品也采用了类似的原则..他承认，市场上几乎所有的ar教育产品都是“应用+相机+道具”。新锐天地也试图获得ar智能眼镜，但没有攻击消费者。目前，手机(平板电脑)仍然是ar教育产品的主要设备。

然而，许多ar教育界人士并不十分赞同上述ar教育产品的呈现方式。从事网络教育的范维澄说:“这不是ar，而是一个炒作的概念。现在，app plus卡只能被视为智能识别。”

成都理想境界科技有限公司产品经理李学良研究ar/vr技术多年，认为这是一项ar技术，但技术含量不高。目前，教育领域相当于细分领域中的一个玩具产品，相对来说还是初级的。

事实上，自2000年以来，ar设备已经从服务器过渡到计算机，再过渡到当前的移动设备。赵认为，在目前的硬件和技术条件下，通过手机和摄像头识别道具是一种可行的演示方法。“我们现在在等ar。硬件和技术的发展将改善一个更好的局面。”

内容沉淀和技术一样重要

虽然有人认为ar教育产品的展示技术还比较初级，但在中国ar首席执行官张明君看来，这些“不严格的ar从业者”是在现有ar技术的基础上制作、积累和推广内容的。对于增强现实行业的发展，它们的真正价值在于存储高质量的内容。

根据智能手机软硬件市场的发展趋势，智能终端的实现顺序为硬件产品、内容产品和数据产品。虚拟现实现在陷入了“硬件火和软件冷”的怪圈，内容的极度匮乏已经成为业界挥之不去的痛苦。因此，业界呼吁在ar行业真正爆发之前，内容和软件的沉淀与技术同等重要。

此前，idg Capital的创始合伙人熊晓鸽也表示，最终的赢家必须将内容和技术结合起来，这让人们觉得，在他们愿意付费之前，必须先看看内容和技术，这样企业才能做大。在这个领域，“内容和创作为王，创意非常重要。”

谈到创造力，ar教育中的内容制作人总是摇头。行业内的重复剽窃推高了创造力的成本，市场也是喜忧参半。赵多次公开谴责同质化和山寨产品行业。“抄袭我们的产品还没有超过。改名是为了打价格战、挖代理商、抢占市场，最终伤害整个行业。”他希望在ar教育内容的制作中，会有真正的竞争者，有好的想法，并且一起想出好的想法。

张明君提醒说，随着科技和商业的发展，目前从业人员只考虑终端上可以承载的产品和服务是不够的。“新硬件和软件带来的游戏性将与现在大不相同。如果你不调整自己，你将在下一阶段失去‘行业核心玩家’的地位，内容、软件和硬件需要不断地磨合。”

来源：成都新闻网