足球可以与教育发生深刻互动 增强对体育教育的重视

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4月11日，中国正式公布了《中国足球中长期发展规划(2016-2050)》，其中详细列出了短期、中期和长期目标。据有关部门介绍，为贯彻落实《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》和《中国足球改革和发展总体规划》等文件，促进中国足球持续健康发展，特制定本《规划》。

足球起源于中国古代。汉代有蹴鞠，它最初是一种训练士兵的手段，后来发展成为一个相对完整的体系。体育场是专门设立的，它被定义为一个东西方向的长方形，在两端各有六个对称的“聚宇”(也叫“聚事”)，每个由一个人守卫。工地周围有栅栏。到唐宋时期，蹴鞠进一步发展，许多皇家贵族也参与其中。当然，现代足球及其规则起源于英国。

这一计划不仅限于深化足协管理体制改革。不同于以往的足球管理体制改革，它使足球与教育产生了深刻的交叉和互动。“打基础”的短期目标是加强基层力量，这不同于以往依靠国家力量支持少数优秀运动员。例如，在短期目标中，“校园足球发展加快，拥有2万所具有民族特色的足球学校，经常参加足球运动的中小学生人数超过3000万。”社会足球发展的基础不断巩固，基层足球组织蓬勃发展，基层足球活动广泛开展。全社会有5000多万人经常参加足球运动。这就是人们常说的，“足球从娃娃开始”。

坦率地说，这不仅仅是足球。过去，校园体育的科目单一、单调。传统上，跳绳、跑步、跳高等是主要的运动，因为这些运动成本低，不需要太多的设备，所需场地少，容易进行。造成这种状况的原因是:一是我国人口众多，学校体育投入有限；第二，对于许多城市的中小学来说，校园场地有限，没有专业的体育场；第三，人们对体育不够重视。

现在，国家在校园里积极推广足球，规划展示了一幅美丽的蓝图。然而，如何在未来有效的土地需要进一步的努力，如如何平等的地方权力和财政权利。例如，如何更有效地吸引社会资本进入足球启蒙和足球教育？也许不是所有的学校都有足球教育教师和场地，所以社会资本的进入势在必行。这也是一种准教育公共产品，可以由优秀的社会机构承担，而教育管理机构为学生购买这些服务。

在短期目标上，《打基础》也明确提出了数字化的视觉目标:中国的足球场数量超过7万个，每万人拥有0.5-0.7个足球场。目前，中国城市的公共足球场有限。首先，与总人口相比，体育场馆数量严重不足；第二，球类运动场地不足；第三，大多数城市人还没有形成体育氛围。网站的局限性和人们的生活习惯相互影响，相互作用，最终相互因果。

为了促进现在足球的发展，我们必须解决这些问题。例如，鉴于场地短缺，一方面，我们可以“渐进地”引入社会资本；另一方面，我们可以积极盘活“存量”，这与不久前社区内不再有围墙的事实类似，很多公共机构的球类场馆可以考虑逐步向公众开放，包括政府机关、事业单位、学校等公共机构，这可以大大方便附近的居民。在这方面，大学校园可能是目前最开放的，这种开放应该扩大到其他合格的公共机构和部门。

这一计划与教育的交叉是可喜的，因为它不仅有助于重视学校学生的体育教育，而且通过专业和系统的训练培养了一些有足球天赋的年轻人。从本质上讲，教育是真正奠定中国足球发展基础的一个环节，是实现中国“足球崛起、体育强国、民族复兴”梦想的最重要环节。

来源：成都新闻网