商学院如何 不被需求侧抛弃

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[技术正在改变世界。globis商学院建立了一个5亿美元的在线项目，使实体校园与在线校园共存，不再出版纸质文本。]

为什么商学院存在？因为商学院可以为未来创造优秀的、有创造力的商业人才。它们的出现改变了商业历史，给世界带来了新的价值。

3月22日下午，在博鳌论坛新闻中心海鸥厅，由上海第一财经传媒有限公司-商学院首席顾问张丽粉主持的首届电视辩论会“东西方管理思想差异对话”如火如荼地展开，讨论商学院自身发展的“变”与“不变”。

保持不变的是变化

商学院教育受益于商业发展，人们在创造财富的过程中需要更多的技能和知识。商学院教育最美妙的地方在于，它不仅能在短时间内培养出优秀的管理者，还能发掘和培养未来的商业领袖。

毫无疑问，这是一种前瞻性的观点，一种多角度解决问题的方法，以及随时接受变化的态度和能力。

随着时间的推移，商学院想做的事情越来越多，那么商学院能获得的独特价值是什么呢？

基于这些考虑，牛津大学赛德商学院(Saide Business School)院长彼得图法诺(petertufano)主张，应将东西方文化纳入商学院教育，这不仅是一个社会科学问题，也是一个人文和技术因素。

新加坡国立大学商学院院长贝尔纳迪扬(Bernardyeung)指出，善于做事并不意味着适应当今社会。“我不能说我已经发表了很多文章，我是这个领域的王者，也不能说因为我是一个全日制的商学院教授，我就能够深入了解当前的经济现象和商业现象。”真正的关键是“研究一家公司已经做了什么，现在正在发生什么，问这家公司他们通常会问什么问题，他们希望从研究中得到什么。”

这种变化要求商学院的教授除了发表学术论文之外，还要改变他们的教育方法。如果隐藏在治理和标准背后的问题得以避免，商学院的转型将无法实现。

事实上，bernardyeung认为商学院是生态系统中的一个环节。企业家来到商学院，希望能够正确思考，建立良好的资源配置和利用机制，这在过去的商学院中是非常成功的。“无论你是在西方还是在东方的商学院，你都在做着同样的事情，而我们正在转型时期学习。”

现在，这个生态系统正面临一些障碍。莫斯科斯科尔科沃商学院(skolkovo Business School)院长安德烈沙罗诺夫(Andreisharonov)表示:“我们希望能够挑战并改变这一模式，改变的不仅仅是提供理论。”同时，我们希望分享经验和最佳做法。这些最佳实践培训非常重要，可以帮助企业家克服他们在日常生活中面临的一些挑战，因此这种新型学校的目的不仅是解决管理问题，而且是培养创新意识。”

什么是适应变化

那么发生了什么变化？

日本globis商学院院长Yoshitohori表示，他们不仅改变了教育管理和教育技术，还扩展了教学内容，包括大数据等概念。

这种变化本身是由技术带来的。globis商学院建立了一个5亿美元的在线项目，使实体校园与在线校园共存，不再出版纸质文本。他们正在改变以适应新的发展趋势。

“许多商学院在建立过程中并不重视技术。现代史上的许多商学院已经有100多年没有改变了。我们必须用技术改造商学院。例如，在线提供课程的方式是一种技术。变化。”吉田说。

长江商学院院长向兵表示，这种变化需要采取谦虚的态度，向世界学习。“事实上，东西方之间没有差距，一切皆有可能，只要我们互相学习。我们需要从全球和人类的角度来看待这个问题。”2004年，长江商学院在emba和mba课程中引入了人文和宗教内容。起初，学生们感到困惑:为什么我们在学习企业管理的同时还要学习人文学科？现在看来很有必要。

“过去，商业教学模式只着眼于企业。这不是从长远来看。它只是从现金流或财务的角度来解释，但商学院是一个长期的过程，不同的学生有不同的解释。”湘兵说。

所有的讨论都集中在什么样的技术会改变商学院的存在和存在方式。十年后，商学院还会拥有当前的控制权吗？谁会成为创新者？

在这样一个话题的指引下，商学院的排名重要性似乎正在减弱。“如果你排名第一会怎么样？有很多企业家在学习，他们不在乎这所商学院是否排名第一，而是他们是否能在这里找到自己的挑战答案。他们想要观点、见解和见解。会有一些理论研究，他们也希望有一个前瞻性的观点。”湘兵说。

满足学生的需求是商学院变革和适应的最终方向。

欧洲高等商学院院长弗兰克·布鲁尼(frankbpurnois)认为，商学院应该积极参与活动，审视自己的研究方法，并需要在研究中更有耐心。“要实现全球化和国际化，你必须继续从变化中深入学习。这是一个长期的过程。”

来源：成都新闻网