＂标准没有降低，基本相当于四川72所高职院校的“网上教学”

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成都新闻信息网编辑李丹

"课程将暂停，教与学也不会停止."四川高职院校充分发挥“网络+教育”的优势，采取多种措施进行“网上教学”，以获得优质和实效。截至3月3日，全省75所高职院校中已有72所全面实施了网络教学。

加强协调和指导，确保“资源”

为确保网上教学课程资源的覆盖面和数量，省教育厅积极连接并推荐智能职业教育、超级明星学习、爱心课程等主流课程平台，为全省学校提供网上教学服务，支持职业院校充分利用覆盖19个专业类别的203个国家级专业教学资源库开展网上教学，组织全省36所高职院校免费向其他学校提供508门优质课程。

加强能力培养“上好一课”

各高职院校广泛开展教师教学能力在线培训，形式有现场课堂、QQ群通信、远程协助等。围绕网络教学的内容教育理论、课程标准、教学设计、教学方法、教学资源和平台操作、软件应用等。截至3月2日，已有21582名教师接受了在线培训，以有效提高教师的信息化教学能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

成都航空空职业技术学院构建“企业、学校、班级、教师、学生”网络教学三维服务系统；在四川建筑职业技术学院，教研室是交流和讨论网络教学方法的单位。成都纺织学院成立了网络教学实施小组，协调开展网络教学。

创新内容和方法，争创“高质量”

为了提高网络教学的效果，高职院校教师不断创新教学方法，实时更新教学内容。网上教学以“现场教学+网上互动”、“录播资源+翻转课堂”、“网上教学平台+现场互动平台+QQ群(微信群)”等多种形式进行。

四川邮电职业技术学院将网络教学与集中式远程“云辅导”相结合，构建了一个融合家庭教育、学校教育和五个教育同行的通识教育空课程体系。雅安职业技术学院及时将最新疫情和学科知识融入网络课程教学。绵阳职业技术学院积极拓展思想政治理论课的内容，将感人至深的疫情防控事实有机融入课程教学。

加强监督和评估，确保“有效性”

各高职院校应及时跟进网络教学的发展趋势，制定有针对性的监控和监督措施，引导教师改进教学，逐步形成有效的质量保证体系，确保网络教学的“实质对等”。四川交通职业技术学院建立了网格质量内部控制和外部监督相结合的“两结合、三结合”的网上教学质量保障机制。成都农业科技职业学院制定了一个“一人一案”，以确保网上教学不等于0+班，没有一个学生落后。

同时，为了保证部分贫困山区、偏远地区和高原藏区的学生不能进行实时在线学习，高职院校通过发布学习任务、课程材料、课后观看同步录制的在线教学视频等方式帮助他们进行自学。教师通过电话、短信、QQ、微信等方式进行咨询和回答问题。对于完全不能在线学习的学生，他们可以通过邮寄学习材料、分配阅读任务、巩固所学知识来学习，还可以通过电话和短信来安排假期学习和生活。学生返回学校后，将通过个别辅导、集中补习班和其他形式补充和补充相关课程内容，以确保他们能够跟上教学进度。

来源：成都新闻网