如何开展劳动教育？本次交流将展示“成都行动”

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12月28日，由成都市教育局主办、成都市金牛区教育局主办的新时期大中小学劳动教育交流大会在成都市金牛区召开。会议探索和推进了劳动教育的组织体系、课程体系、路径体系和评价体系的建设，促进了劳动教育更高质量的发展。会上，成都金牛区教育局和晋江区教育局分别作了专题报告。成都农业科技职业学院、成都市第七中学万达中学、成都布朗北中学、成都市第五中学丁晓雪交流经验，展示劳动教育的“成都行动”。

会后，与会者还前往金牛区劳动教育博览会进行互动体验。

为了促进劳动教育，成都市建立了“一个精神”、“两种态度”、“三种行为”和“四个目的”的劳动教育认知体系，帮助学生形成正确的劳动教育观。

据报道，近年来，成都建立了全方位支持、全方位课程整合、全方位社会参与、全程评价的劳动教育生态圈。通过建立“市、县、校”三级劳动教育促进机制，全市青年积极参与劳动教育实践，劳动基础知识和劳动情感认知不断提高。

会上，四川大学公共管理学院教授、博士生导师罗哲现场发布了《成都市金牛区劳动教育发展研究报告》，对金牛区构建“一个核心引领、双向联动、三轨同步、四轮驱动”的全劳动教育模式给予高度评价。

据报道，近年来，金牛区在劳动教育的实践中，建立了一套适应新时期学生成长需要、可复制、可操作的劳动教育体系。例如，课程建设和课堂教学应作为实施劳动教育的重要途径和载体，促进各学习环节和学科的整合，构建劳动教育的核心素养体系。加强学校、家庭和社会三大劳动教育场景的整合，形成“三轨同步”的劳动教育立体空模式和劳动价值追求；围绕组织结构、课程、教育和评价四个维度，实现了创新突破，建立了促进劳动教育的区域性“四轮驱动”实践体系。

在学校层面，金牛区培育了“育人为本”、“多彩人生教育”、“终身教育”、“幸福教育”等一批学校劳动教育品牌，形成了“公园绿道+”、“博士讲堂”、“成都卫生志愿服务”、“饺子课”、“同心天气”等一批劳动教育特色课程。成都商报——红星新闻编辑张进

来源：成都新闻网