成都市中小学生建立课外服务正反表

本篇文章1111字，读完约3分钟

成都市中小学生建立课外服务正反表

●肯定列表:主要是课后托管。家庭作业、独立阅读、兴趣小组活动等。可以安排。鼓励为有学习困难的学生提供咨询和帮助。

●负面清单:严禁借组织开展学科集中教学之机，以培养优秀中学生为名，组织或变相组织集体补课，以及在课余服务期间进行新的授课。

●主要事项:服务对象为义务教育阶段需要课后服务的中小学生，服务时间一般为周一至周五下午正常上课后至18:00

(编辑姜)2月14日，成都市教育局、市文明办、市发改委、市财政局、市人社局联合发布了《成都市中小学生校外服务实施意见》。计划从2019年春季学期(不迟于4月)开始，在全市义务教育阶段的学校范围内开展课外服务。

《实施意见》明确了课外服务的基本原则:属地管理、自愿参与、统筹协调、安全第一；明确了校外服务工作的主要内容:服务对象是义务教育阶段需要校外服务的中小学生。服务时间一般是从周一到周五下午正常上课结束后到18:00。具体时间由区(市)县教育行政部门确定。服务参与者可以由学校工作人员、志愿者和第三方社会机构的合格人员组成。安全措施已经明确:建立了政府领导、教育部门领导、相关部门参与的工作体系。各级部门分工明确，有序推进。

《实施意见》对课外服务的内容和组织提出了要求，并设立了积极和消极清单。肯定列表:主要基于课后托管，可以安排学生做作业、独立阅读、开展体育、艺术、科研、娱乐游戏、拓展训练、社会组织、兴趣小组活动、观看适合儿童和青少年的电影等。，并提倡为有学习困难的个别学生提供咨询和帮助。负面清单:严禁借组织开展学科集中教学的机会，以中等差别化培训为名，组织或变相组织集体补课，以及在课余服务期间补课。

在组织上，鼓励和支持学校结合自身实际实施多样化的课外服务模式，鼓励多方参与。可以由学校自己经营，具体工作主要由学校承担；可以实行自我管理和其他管理，委托有资质的第三方社会组织承担具体工作，由学校统一管理；可以实施社区管理和学校参与等组织模式。

在参与方式上，家长根据学校相关规定自愿申请，学校予以批准。课后服务必须严格在家长自愿选择和学生自主参与的前提下，向所有需要的学生开放。严禁学校以任何方式强迫或要求学生参与，严禁以任何方式拒绝或搪塞学生参与。

成都的课外服务既有政策保障，又有公共福利。显然，课外服务相关资金应结合实际情况，通过多种渠道予以保障，部分资金不足的家长应按照成本补偿和非盈利的原则合理分担运营成本。同时，保证参加课外服务人员的补贴资金。

此前，省教育厅下发了《中小学生校外服务实施意见》，明确在坚持公益性、自愿选择等原则的基础上开展校外服务。这意味着从今年春季学期开始，我省中小学将能够提供课后服务。

来源：成都新闻网